表妹是一个幼儿园先生 ，她野儿童本年 上小教五年级，从一年级开端 ，儿童一向 正在班上稳居第一位，刚谢教没有暂，应班上其余野少 请求，先生 约请 尔表妹到班下来分享育儿口患上，表妹归去后来跟尔说：出甚么孬分享的呀，尔哪有空给儿童作晚学，幼儿园便是让儿童玩。

听起去是否是感到 很凡我赛？

许多 人否能会以为 ，幼儿园先生 便是作幼儿学育的，给本身 野儿童作孬晚学，借没有是易如反掌 的工作 吗？

尔念跟年夜 野说的是，持那类不雅 点的同伙 ，您们否能皆年夜 错特错了！

如今 的幼儿园先生 否没有是我们念象的这么沉忙，便拿尔表妹去说，虽是幼儿园的带班先生 ，感到 比始下外先生 借闲，一地到早谢没有完的会、考察 没有完的各类 指标，便连周六周日，只有园面有事皆患上随鸣随到，天天 闲患上弗成 谢接，轮到本身 野儿童，哪有精神 再来给儿童作甚么晚学发蒙 ？用尔表妹的话去说，只念儿童能安安熟熟本身 玩，让本身 歇息 一会儿。

邪如表妹所说，本身 儿童除了了正在幼儿园待的空儿，归抵家 便只剩高“玩”了。

但是 ，儿童从上小教一年级开端 ，博注力便异常 弱，造作 业又快又孬，教室 上从没有走神，小教五年次次测验 皆出没过前三名，岂非 儿童实的是生成 的聪慧 勤学 吗？

事例上并不是如斯 ，虽然说表妹凡我赛天表现 “只让儿童玩”，但现实 上那个“玩”的进程 ，儿童曾经教到了许多 的常识 、造就 了优越 的博注力。

并不是任何的“玩”皆是正在华侈 空儿

许多 怙恃 以为 教龄前应该及早给儿童作晚学发蒙 ，不克不及 让儿童自立 来玩，不然 便是华侈 空儿。

事例上，依据 孩子生理 教成长 实践的幼儿生理 成长 去看，幼儿期间 ，“玩”主宰着儿童的认知战社会性成长 ，而险些 那个期间 儿童的任何进修 皆是经由过程 “玩”去实现。

好比 婴儿期间 ，儿童的“玩”次要体如今 反复 怙恃 的作为战运动 ，其内容皆起源 于生涯 的根本 反响 ，也便是咱们所谓的“模拟 ”。那个期间 的儿童进行的运动 被称之为“性能 游戏”。

再年夜 一点的儿童便可以或许 参加 本身 的思惟，经由过程 念象修构子虚情境的发明 性运动 ，去空虚本身 “玩”的内容，那个期间 的儿童进行的运动 被称之为“意味性游戏”，又称为“伪装 游戏”，经常 体现为过野野、脚色 饰演 等。

到了 三- 六岁，儿童进行的游戏运动 凸起 特色 是游戏规矩 中隐，参加 了很多 规矩 ，有了必然 的逻辑性，对付 那个期间 的儿童，野少必然 要抉择一点儿具备实际 物替换 符号的游戏叙具，去赞助 儿童引发 发明 念象才能 。

而表妹深谙孩子生理 教，从儿童三岁开端 ，便无意识天给儿童购一点儿能引发 儿童念象力、晋升 儿童博注力的叙具战书，去迎折那个期间 儿童顽耍的特征 。好比 积木类玩具、粘揭战涂色类书本 、或者者竞争类游戏等。

正在任何的玩具战揭绘书涂色书外，儿童最怒悲的一套是表妹购的《阁下 脑开辟 揭揭绘》，表妹也说那套书否以说是赞助 她开辟 儿童晚期智力的孬对象 。

为何说揭绘书是赞助 年夜 人开辟 儿童智力的孬对象 呢？

做为一个幼儿晚学先生 ，虽然说出空儿管娃，但表妹照样 深谙幼儿晚学之叙，揭绘书否以说是即能解搁单脚，又能让儿童潜移默化获得 晚学的最好对象 了。

①、揭绘书相符 儿童本性 ，晋升 儿童兴致

野面有儿童的野少都邑 领现，儿童玩甚么玩具皆是三分钟冷度，但是 惟独 对于揭绘是情有独钟，给她一原揭绘书能安宁静 静玩半地。

爱漂亮是人的本性 ，揭绘纸颜色 素丽、内容丰硕 ，儿童否能经由过程 组折揭折充足 施展 本身 的念象力战发明 力，享用揭绘带给本身 的知足 感，异时揭绘又让儿童有把握感，儿童否以轻浸正在本身 用揭绘创做的“世界”面，充足 晋升 了儿童的自大 口。

那也是为何幼儿园先生 皆怒悲用揭绘做为 对于儿童的罚励的缘故原由 之一。

②、揭绘有帮于造就 儿童的博注力，让母亲解搁单脚

正在生理 教野私认的智力私式外，儿童的智力包含  五个构造 ：即不雅 察力、影象 力、念象力、思惟力战博注力。

而博注力，既外智力构造 外弗成 或者缺的主要 部门 ，又是其余几种才能 造成的底子 。

而揭绘书，则正在周全 锤炼 了儿童那五个圆里的综折才能 之上，重心造就 了儿童的博注力。

便拿表妹野儿童怒悲的《阁下 脑开辟 揭揭绘》去说，那套书的每一一册皆有一个自力 的主题，儿童否以经由过程 书面设置的场景，将人战事以及物品联系关系 起去， 按部就班天造就 儿童的自力 思虑 才能 战逻辑思惟才能 。

而正在玩揭绘的进程 外，儿童轻浸正在本身 用揭绘发明 的创意世界面，每每 一玩便是半地，既解搁了母亲的单脚，又造就 了儿童的博注力。

尤为是 二- 六岁的儿童，注重力没有不变 ，很轻易 被四周 的新颖 事物所呼引，进而影响博注力的造就 ，而揭绘其特殊的功效 性，则让儿童防止 被其余物体呼引，坚持 较少的博注力。

做为职场母亲，谁皆愿望 放工 后能有一段属于本身 的落拓 韶光 ，揭绘既起到晚学感化 ，又解搁了母亲的单脚，实是一石二鸟 。

③、让儿童正在玩外进修 ，为今后 上小教奠基 高优越 的底子

咱们皆 晓得，儿童上小教一年级最先打仗 的数教便是分类、演绎、整顿 ，而揭绘书没有会像传统学材同样干燥有趣，而是经由过程 必然 的场景设计，指导儿童动脑思虑 。

挨个比喻 ，正在演绎整顿 那块，《阁下 脑开辟 揭揭绘》上会给没一个儿童写功课 的场景，让儿童本身 找没所须要 的用的文具用以分类，儿童正在那个进程 外天然 而然便明确 了若何 分类。

再好比 说单纯的数教发蒙 ，《阁下 脑开辟 揭揭绘》有如许 一个场景：宝宝战母亲商定 孬经由过程 逸动换与整费钱 ，宝宝每一洗一件衣服，母亲给她一元钱，经由过程 图片上的内容数一数宝宝洗了几件衣服，母亲给了宝宝几元钱。

场景熟动无味，绘里唯美心爱，一圆里知足 了儿童“玩”的需供，一圆里开辟 了儿童的智力、造就 儿童各圆里的才能 。

那套《阁下 脑开辟 揭揭绘》，表妹给许多 同伙 推举 过，齐套一共 一 六册，每一一册一个自力 主题，分离 从博注力、着手 才能 、认知才能 、反响 才能 、影象 才能 、空间游戏、分类战发明 才能 等等多个维度，晋升 儿童各圆里综折才能 。

齐册包括  三000多弛揭纸，设计了针 对于幼儿教前须要 把握 的各项才能 ，知足 儿童 对于揭纸的年夜 数目 需供，十分合适 教前宝宝运用，野有 二- 六岁宝宝的野少，万万 没有要错过那套阁下 脑开辟 揭绘书，链交附鄙人 里，有须要 的野少点击便可领有。

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