如何编写教材（编写教材的步骤）

hacker2年前 (2022-06-05)黑客接单32

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教材应该怎样编

近期，教育部组织了一场为期两天的教材修编培训会。会上，教育部领导明确告诉与会的教材编写机构，课本修订要强化社会主义核心价值观的全程渗透，并将其写入《品德与社会》等学科的新课标。新课标是教材编写的依据。之所以强化，据说是因为学生的国家认同感不高，发达地区学生认同感不明确的比例最高，且城市学生比例高于农村学生。但是，如何将社会主义核心价值观体现在教材编写中，让出版社颇费心思。一位语文教材出版社老师预计，新编教科书中将会有更多革命小故事、革命诗歌等，由于页数限制，这将会挤压外国文学、童话故事的内容。负责地理课本编写的张老师，初步考虑每个单元都有相应内容的渗透。他说，在自然地理中站在国家认识观念的角度考虑；讲世界地理时，可以强调对非洲的援助，体现社会主义优越性。出版社的谨慎小心，并没有让使用教材的一线老师、学生满意。一位一线语文老师认为这有点祸害人，因为很多孩子对革命题材的文章兴趣不大，主要是看比较精彩的打斗情节。学习王二小、刘胡兰这类英勇牺牲的故事，引导不好，会让孩子产生盲目牺牲的冲动。河北滦平六中教师徐井华在教学中也发现，现实生活中贫富差距、贪官腐败等问题与教科书中的不相符，很多孩子对现实中的情况就很困惑。一位在北京寄读的外地小学生家长也抱怨，孩子对有关歌曲、教材都很反感。

教科书是怎么编写出来他们的脑子好聪明啊

我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。

(1)直线式教科书结构，就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中.使各种知识在内容上均不重复的编排形式。

(2)螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

如何编写教材呢？

尊敬的老师您好，我是聚华出版网的王编辑，很高兴为您解答。教材编写前期需要做足准备，具备研究创新能力和写作能力，并学会如何校对教材。一 .教材编写前期准备工作 1 .从该领域最好的一本或几本教材中 ,挖掘出所要编写的教材应该含有的基本内容.2. 基本内容确定以后，确定逻辑框架，并思考该书的创新点对编写教材如何创新我进行一下总结： ① 前人教材精华的组合 ② 逻辑框架的优化重组③ 时代特色的内容添加 ④ 作者思想灵魂的注入 3. 资料的收集前两点或多或少的都包含资料收集工作。在编写教材时，收集资料虽然烦琐但却很重要。老师上课提到，编写教材所需要的参考书或论文，最好是名著 ( 国内或国外 )。收集资料一般要做到： ① 真正地广泛浏览或阅读相关书目②对相关内容进行去伪存真③ 提炼出资料的精华二 .编写教材上述工作，如果真正准备好，“写教材” 则是一个相对轻松的体力劳动占主导的工作。编写时, 一般需要两种能力：①研究能力 :研究能力在于文章的思想性、创新性 ②写作能力：在于文章的连贯性、通顺性。 ? 对于写作能力的锻炼，老师提到了孟宪宗老师的例子：那就是多读文学名著，苦练口才。? 上课时，老师也稍稍提到了文献综述：文献综述是对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。三. 校对教材①保证内容的正确性② 清除语法修辞上遗留的差错和毛病 ③清除错别字④ 保证内容、逻辑、思想的连贯性⑤ 保证格式、某些”词语 ” 的统一准确性希望我的回答能够帮到你。