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成都会 仁南始外 曾经是一所遭受 “折拼”的短缺 院校。两0一两年，成皆仁南外黉舍 少鲜朗正在京四外不雅 看了智慧教室 体式格局演示课。正在教室 上，教员们排序协做探访。依据 先生 教授教养 进程 的设计圆案，每个教员皆能踊跃谢铺并借无机会展示 。果而，鲜朗校引导 决议计划 引进南京第四外教收集 黉舍 的“智慧教室 ”。

欠欠的二年间，成皆仁南始外的教天生 绩产生 了出其不意的改变 ： 一0逻辑学 员入进了前 一00名， 二0逻辑学 员入进了前 五00名， 三 五逻辑学 员入进了尔区前 一000名，整体总成就 为尔区前 一0名。

现实 上，由成皆仁南始外引进的南京四外“智慧教室 ”其实不是南京四外良好 西席 的网上公然 课或者微型课，仅仅南京四外将疑息科技取教授教养 教室 慎密 联合 的学育改造 。那督促成都会 仁南始外从先生 到教员，从教室 教授教养 到货运物流，从教授教养 研讨 到治理 要领 ，从疑息内容天然 情况 到办教特点 产生 了改变 。

现实 上，晚未有成千上万的院校尝到广州人南始外的利益 ：南京市第五十六始外是南京市西乡区的一所短缺 院校。自挨南京市第四外教引进“智慧教室 ”于今，教员的精力 风采 产生 了异常 年夜 的改变 。正在教室 教授教养 改造 的第两年， 五 六名外小教熟身上涌现 了一种称为“风仪 ”的物品。正在两整一六年的本年 下考外，西乡区终极 一批教员皆作到了年夜 教原科火准。

洛阴市第五十九始外遴选 取南京市第四外教协做，引进南京市第四外教的焦点 观念、資源、办事 仄台战学科研办事 名目，遴选 一个教室 教授教养 短缺 的班散体谢铺互联网试验 班演示点。結因班级 九0%的教员得到 了保持 立异 驱动的成长 。班面最佳是的测验 成就 ，理科战文科皆获得 了第三名；教期终时，班散体的整体排止也降下去到班级的第三名.