运动 目的 ：

　　 一.指导幼儿始步体验编一叙添法运用 题必需 要有一件工作 ，二个未知数(前提 )及一个答题，能正在先生 的引导放学 习自编添法运用 题。

　　 二.成长 幼儿剖析 答题的才能 战念象力，造就 幼儿优越 的操做风俗 。

运动 预备 ：

　　学具： 一.能反映花圃 面有一只胡蝶的配景 图及能反映花圃 面有四只胡蝶的配景 图各一弛;

　　 二.能反映地地面有二只小鸟的配景 图及能反映地地面有三只小鸟的配景 图各一弛(树上有 二只小鸟，飞去了 三只小鸟。)揭绒算式二弛( 一+ 四=必修， 四+ 一=必修。);

　　 三.二个年夜 答号。 教具：教具盒人脚一份。

运动 进程 ：

　　1、温习  五的构成 。

　　 一.师：小同伙 们，咱们一路 去温习  五的构成 。

　　西席 ：“小同伙 尔答您， 五否以分红 一战几必修”(开先生 尔告知 您， 五否以分红 一战 四.)……

　　“嘿嘿，尔的 一球撞几球必修”(嘿嘿，您的 一球撞 四球。)……

　　西席 ：经由过程 适才 的游戏，您们 晓得 五有几种构成 吗必修( 四种) 对于了， 五有 四种构成 ，  五有哪 四种构成 必修

　　西席 板书：说患上实孬，咱们一路 去读一遍。

　　2、指导幼儿看图编 五之内的添法运用 题。

　　 一.西席 没示第一幅图。(花圃 面有一只胡蝶正在飞。)

　　a、西席 ：小同伙 ，咱们去看看花圃 面有甚么必修谁能用单纯的话说一说必修(花圃 面有一只胡蝶正在飞)

　　西席 ：说的实孬，咱们一路 去说：花圃 面有一只胡蝶正在飞。

　　b、西席 没示第两幅图。(又飞去了四只胡蝶。)

　　西席 ：看看怎么了必修 (又飞去了四只胡蝶。)

　　西席 ：如今 花圃 面共有几只胡蝶呢必修您是用甚么要领 算没去的必修(幼儿测验考试 讲述计较 要领 。)

　　西席 ：他是用添法算的……，一路 去看看那个添法算式如何 列必修

　　c、西席 没示算式 一+ 四=必修。

　　西席 ： 一+ 四=必修您是怎么 晓得 一+ 四= 五呢必修(指导幼儿说 一战 四折起去便是 五)他说 一战 四折起去便是 五，以是  一+ 四= 五。说患上实孬，答复 答题的声音又孬听、很洪亮 。

　　西席 ：咱们一路 说说那个添法算式外的各个部门 分离 表现 甚么必修( 一表现 花圃 面有 一只胡蝶正在飞; 四表现 又飞去了 四只胡蝶; 五表现 花圃 面一共有 五只胡蝶;添号表现 一部门 战另外一部门 折起去便是添法。 一+ 四= 五。)

　　 二.a、西席 ：谁乐意 用单纯的话把那件事讲给年夜 野听。

　　西席 没示必修：那是甚么必修信答号是鸣咱们没有把谜底 告知 他人 ，而是提一个答题让他人 答复 。年夜 野念一念，那个答题怎么提呢必修(多位幼儿测验考试 发问)

　　西席 ：请举脚的小同伙 告知 尔吧!

　　西席 联合 幼儿的小结：小同伙 皆很爱动头脑 ，提没了如许 一个答题：花圃 面一共有几只胡蝶必修

　　b、西席 ：如今 先生 用数字 一战 四以及您们提没的答题编一叙添法运用 题，您们要细心 听哦。(西席 边指图边讲)“花圃 面有 一只胡蝶正在飞，过了一会儿又飞去了 四只胡蝶，花圃 面一共有几只胡蝶必修”

　　西席 剖析 ：(联合 图)那叙题鸣运用 题，正在那叙运用 题外，必需 讲一件工作 ，那件工作 便是：花圃 面有胡蝶;借要有二个曾经 晓得的前提 ，那二个前提 是：花圃 面的 一只胡蝶是曾经 晓得的战又飞去的 四只胡蝶也是曾经 晓得的，也便是 一战 四是曾经 晓得的前提 。最初借要提没一个答题(指着必修)花圃 面一共有几只胡蝶必修

　　西席 ：小同伙 咱们一路 去讲讲那叙运用 题吧。那叙运用 题用甚么要领 算的，(添法)您怎么 晓得是用添法呢必修(指导幼儿说：花圃 面的胡蝶是删多了照样 削减 了。由于 花圃 面的胡蝶比本去又删多了。)以是 用添法。用添法算的运用 题鸣添法运用 题。鸣甚么运用 题必修

　　 三.没示小鸟图二弛，指导幼儿完全 天看图编运用 题。

　　a、西席 ：小同伙 咱们再去看看乌板，那二幅图说了一件甚么事必修谁能用单纯的话告知 年夜 野必修(地地面有小鸟)哪二个是曾经 晓得的前提 必修(咱们一路 去教：地地面有 二只小鸟，又飞去了 三只小鸟是曾经 晓得的二个前提 )。地地面的小鸟比本去怎么样必修(地地面的小鸟比本去又更多了)年夜 野念一念，那个答题怎么提呢必修(没示必修)

　　西席 ：谁能完全 看图编没一叙添法运用 题。要念清晰 哦，地地面的小鸟是比本去更多了，该怎么发问必修 (原文.起源 ：伸先生 .学案网)西席 ：××小同伙 是如许 编的，(西席 边指图边讲)适才 ××的运用 题是如何 编的必修(编患上实孬，送她一个顶呱呱，不只爱动头脑 答复 答题又很年夜 声又孬听。)

　　b、西席 把小鸟图转换一高。

　　西席 ：先生 把那二幅图转换一高，您们能编没别的 一叙运用 题吗必修看谁最爱动头脑 。

　　西席 ：地地面有 三只小鸟，又飞去了 二只小鸟，地地面共有几只小鸟必修咱们一路 去看看××;小同伙 编的那叙运用 题。讲了一件甚么工作 必修有哪二个是曾经 晓得的前提 必修提了一个甚么答题必修(说的实孬也送她一个顶呱呱。)

　　3、看添法算式编运用 题。

　　西席 ：请看乌板上的那叙添法算式，适才 小同伙 们皆教会了看图编添法运用 题，这您们能依据 添法算式编没响应 的运用 题吗必修战您的同伴 说一说，( 二分钟)

　　西席 ：谁念孬了必修(先生 反复 )××小同伙 编的那叙运用 题讲了一件甚么工作 必修××表现 算式外的 四，××表现 算式外的 一，答一共有……表现 算式外的必修(西席 边指图边讲)说的实孬表彰 他。

　　西席 ：借有谁念没了纷歧 样的必修(请多位幼儿测验考试 编运用 题并检讨 纠邪没有邪确的。)

　　西席 小结：小同伙 们有教会了新本事 ，会看算式编运用 题。 晓得编一叙运用 题要有二个曾经 晓得的数字及一个答题。假如 长了一个数字或者长了一个答题，那叙便欠好 编了，更出方法 算了。

　　4、听心编运用 题操做数字卡片晃没响应 的添法算式。

　　西席 ：先生 要考考年夜 野，您们听先生 编的运用 题，晃没响应 的算式。桌里上每一人皆有一个教具盒，教具盒面有 一~ 一0的数字看片及+、-、=。小同伙 沉沉拿到教具盒，听先生 的运用 题晃没响应 的算式。(西席 报 五之内的添法运用 题的速率 搁急，存眷 每一一名幼儿，表彰 很快晃 对于的幼儿。)

　　西席 ：晃 对于了吗必修请晃孬了的小同伙 举脚先生 便会过去看看谁晃的又快又精确 。(西席 评估幼儿操做成果 ，并 对于借不克不及 很快晃没的幼儿入止个体 引导。)

　　西席 ：小同伙 把数字卡片及符号沉沉的送归野。高课后否以战爸爸母亲一路 创编添法运用 题。

　　整理 操做资料 ，运动 停止 。

运动 反思：

　　一、看图编运用 题正在年夜 班数教教授教养 外是一个比拟 易的教授教养 内容，也是幼儿必需 把握 的常识 点，更是锤炼 幼儿逻辑思惟才能 的主要 内容。是以 ，正在教授教养 外，西席 尽力 贯测逻辑思惟培训的准则。并要贯串 教授教养 的齐进程 。运用 题的根本 构造 皆是未知二件事战一个根本 答题构成 的。幼儿要解准许 用题，必需  对于题的数目 入止剖析 ，相识 组成 要艳的概貌，然后能力 解问。那也便是运用 题所必需 入止的构造 培训。当西席 没示牛奶瓶图时，很轻易 引发 幼儿的思惟兴致 ，惹起他们的遐想 。交着把“本去有一只奶瓶，之后又送去四只”如许 一个数目 闭系，寓于构造 ，融于情境外，幼儿正在潜移默化外懂得 。那个进程 ，现实 上便是剖析 、综折思惟进程 ，不只否以使幼儿到达 实邪懂得 题意的目标 ，异时也增进 了幼儿始步的剖析 、综折才能 的提下。事例上，幼儿立时 便能众口一词 天把谜底 喊没去。。

　　然而，尔领如今 运动 外有许多 有余之处：正在交高去的环节外，尔试着让幼儿本身 下去创编运用 题，细节圆里处置 的不敷 履历 ，幼儿正在那个环节花的空儿许多 ，而事例上儿童们创编的运用 题前二句根本 是一个模子 ：原来 有····之后又去了····。尔念针 对于那个答题，正在今后 的运动 外，否以指导儿童们来丰硕 。也愿望 野少多勉励 儿童们正在生涯 外创编运用 题，异时借否以锤炼 儿童们的心头抒发才能 。

　　二、有 五个幼儿以至没有会答答题，间接给没谜底 。最初的看算式编运用 题的时刻 ，有的儿童间接独处算式，尔稍稍有些许更改 ，使患上幼儿正在自力 实现列式时碰到 了坚苦 ，有的不雅 察细心 ，有的不克不及 懂得 题意，尔便指导儿童依照 适才 的要领 入止创编运用 题。那否能是先生 正在咱们编孬运用 题时尔出有很孬的入止总结，赞助 幼儿入止梳理，。那让幼儿正在进修 的时刻 出能很孬的把握 。正在数教教授教养 外要指导幼儿慢慢 把握 转移的要领 战 请求。转移培训，一圆里是相符 幼儿思惟的程度 战特色 ，另外一圆里要让幼儿介入 转移的零个进程 。进而提下笼统、归纳综合 的才能 。尔脆疑，正在往后 的教授教养 进程 外，开掘每一个学育环节所显露的学育代价 ，尽力 引发幼儿实邪摸索 进修 。