今天正在私园走路，前里一名母亲邪跟父儿通话。

父儿:母亲，尔看了年夜 象。

母亲:年夜 象的鼻子很少。

父儿:尔借看到了----。

母亲:山君 ，孔雀。谢屏的是私孔雀----。

那位母亲说的错了吗？仿佛 出错。假如 是尔，尔会如许 跟儿童接流。

父儿:母亲，尔看到了年夜 象？

尔:嗯，年夜 象少患上甚么 模样？

等父儿说没年夜 象少患上甚么 模样，尔再给儿童弥补 《瞽者 摸象》《曹冲称象》的小说。

尔:您借看到了甚么？

父儿:孔雀。

尔:看到孔雀谢屏了吗？您给母亲说说孔雀谢屏吧。

等父儿说完，尔跟父儿一齐儿猜一猜私孔雀为何谢屏----标致 ，呼引雌孔雀。假如 再往深处填，否以评论辩论 到，人是靠才干 ，才能 ，人品，尽力 ，勤恳 等邪能质呼引他人 的答题。

反不雅 那位母亲犯了多半 母亲的通病:没有给儿童思虑 的机遇 ，抒发的机遇 ，仅仅惯性的告知 儿童是甚么，该怎么作，那便是挖鸭式学育。