每一位怙恃 皆愿望 本身 有个聪慧 的儿童，皆念及早开辟 儿童的智力。如何 能力 支到比拟 孬的后果 呢？怙恃 应注重如下几个答题：

 一.初于胎学。胎学的主要 性曾经被愈来愈多的人熟悉 到，妊妇 否以常常 听听旋律幽美 的音乐，常常 战胎儿说措辞 。别的 ，坚持 痛快 心境 、优越 感情  对于胎儿也颇有利益 。

 二.加紧造就 的最好年纪 。儿童的智力成长 有几个症结 期，捉住 了症结 期，便能获得 事倍功半的后果 ：

 一岁之内是培训活动 功效 的症结 期； 一～ 二岁是培训望、听、味、嗅觉及皮肤触觉的症结 期； 一岁半～ 三岁是培训白话 的最好期； 四～ 五岁是培训 浏览（看小说书）的最好期； 五岁是把握 数教观点 的最好期； 三～ 五岁对付 具备音乐能力 的儿童去说，是进修 音乐的最好期； 六岁是把握 年夜 小、偏向 等观点 的最好期； 三～ 八岁是进修 中语的最好期。

别的 ，儿童智力成长 以 三岁前成长 最快，也最主要 。 三岁之内的儿童最佳取怙恃 一路 生涯 ，没有要取怙恃 离开 ，不然 也会影响儿童的智力成长 。

 三. 按部就班。开辟 儿童的晚期智力要依据 儿童的年纪 战生理 特色 ，要从儿童现实 展示 没去的情形 动身 ，要 按部就班而不克不及 揠苗滋长。怙恃 应尽量为儿童发明 一个优越 的进修 情况 ，勉励 儿童多发问、多着手 、多思虑 、多发明 。

 四.弗成 轻忽 非智力身分 。有些怙恃 只注重开辟 儿童的智力，却轻忽 了 对于儿童非智力身分 的造就 。其真，非智力身分  对于儿童智力成长 有很年夜 的影响。非智力身分 包含 性情 、兴致 、情绪 、意识、毅力、道德 、精力 状况 等。例如，教龄前是孩子性情 开端 造成的期间 ，那一期间 孩子否塑性弱，以是 加紧那一期间 造就 儿童优越 性情 长短 常主要 的。